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          重磅!官宣來了!新高考來臨,“6選3”怎么選?合肥六中老師告訴你!

          【文章來源:融媒體中心】 【發布人:劉貝貝】 【發布時間:2020-09-17 09:49:22】 【點擊率:5304】



          開課啦!108日,合肥六中獨家定制的特色課程將正式開課!屆時,該課程不僅面向學生,還將通過家長學校平臺向家長開放……

          隨著高考改革的推進,2020年,我省高考改革已箭在弦上, “63”怎么選?凡事預則立、不預則廢,這道擺在高一新生面前的“選擇題”到了必須破解的時候了! 

          面對新高考改革的挑戰,合肥六中始終走在前列,今年又成為普通高中新課程新教材實施國家級示范校。乘著新時代的浩蕩春風,合肥六中搶抓機遇,乘勢而上,積極采取應對措施,在全省率先成立首個學生發展指導課程組,勇于探索新模式,全力備戰迎接新高考的到來。

           

          應對新高考改革

          我省首個學生發展指導課程組成立


          9月15日上午,合肥六中召開了籌備已久的學生發展指導課程組工作會議,副校長兼課程組組長章偉、高一年級部副主任朱光明、張選軍,以及來自高一年級的15位學生發展指導課程兼職教師參加了會議。本次會議以建立學生發展指導課程組、聚焦學生發展成長為主題,學習了中央和省市學生發展指導相關工作文件,并對合肥六中的學生發展指導課程建設相關工作進行了詳細部署。


          課程組全體成員參加會議。


          會議伊始,章偉根據教育改革和考試改革的大背景下,對相關加強普通高中學生發展指導的政策文件進行分析和解讀。他指出:普通高中學生發展指導要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,堅持以生為本、倡導適合的教育,加強對學生理想、心理、學業、生涯規劃等各方面的指導,引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人做準備。“學生發展指導的根本要著眼于學生的終身發展,要具有科學性、主體性、發展性、實踐性和協同性,注重將全面和個性相結合,引導學生認知自我,注重學生的個性發展。”


          合肥六中副校長章偉對工作進行整體解讀。


          新高考,新起航。會議中,隨著章偉正式宣布合肥六中學生發展指導課程組的正式成立,這意味著學校將全面開啟教育改革發展新征程,在對先發省份政策學習的基礎之上,精準布局,把六中學生發展指導課程相關工作落實落地并強力推進。

           

          優化課程體系建設

          助力學生全面而有個性的發展


             面對新高考改革,結合育人模式的課程體系改革呼之欲出。這對于新高一的孩子們來說,將會帶來更為專業權威的指導,以此來幫助他們應對繁重的學業任務和巨大的選科挑戰。


          與會教師認真聽取課程安排。


          合肥六中成立學生發展指導課程組初期,將課程建設視為關鍵,以生為本,不斷優化課程體系,科學統籌教學、資源、教師安排,探索不同類型的選課走班模式,滿足學生的多元發展需求,助力學生全面而有個性的發展。

          課程組目標明確,對于分工細則,章偉提出具體要求,他說:“課程組要根據每位教師的擅長領域,對各個部分的課程工作進行細致劃分,同時各位教師要嚴格按照工作時間表完成既定工作,為課程開設做好充足準備。”

          其次,如何制定適合六中學生發展的教材呢?章偉補充道,主要在于構建各年級縱向銜接、校內外橫向貫通、“學校-家庭-社”三位一體的學生發展指導體系,集全校老師智慧獨家定制具有六中特色的指導教材。與此同時,章偉強調,108日必須開課,現在要倒推工作安排,確保各小組備課能如期高質量完成,“課程既要面向學生,同時也要通過家長學校平臺向家長開放。”

          今后,合肥六中還將運用“請進來、走出去”模式助力課程體系的建設,比如:“請進來”,將各行各業家長請進學校開設專業課程;“走出去”,帶領優秀教師隊伍走進先發學校汲取新理念,組織學生走進高新企業、大專院校等感受職業發展新氣象……

           

          發揮示范引領作用

          合肥六中開啟教育改革新征程


          凝心聚力繪藍圖,全心全意謀發展。學生發展指導是關系新高考、學生發展和家校共育工作的重中之重,因此,合肥六中將全力以赴“量身定制”學生發展指導課程。

          目前,普通高中學生發展指導課程主要分為自我認知指導、社會理解指導、學業發展指導、健康生活指導和生涯規劃指導等五個方面。其中,家長和學生所感興趣的可能是學業發展指導和生涯規劃指導,所關心的應該是解決如何“63”、如何填報志愿等難題。然而,如何正確認識自己、如何正確對待個人和社會的關系,這才是基礎。

          章偉深入剖析道,穩定的情緒和提高抗挫折力是關鍵,所以這五個方面不可偏廢。“我們對學生發展指導既不能窄化為生涯規劃一個方面,也不能平均用力,更不能人為割裂,應該既有所側重又相互聯系。”他指出:“現在起,結合課程容量與我校本學期課程安排,科學設置總課時和各部分學時。還要結合我校全體學生實際情況,構建課程體系,積極開展各類實踐活動,科學實施發展指導評價。”

           

          合肥六中學生發展指導課程組全體成員合影。


          最后,章偉代表學校鼓勵課程組成員要敢為人梯、奮勇爭先,按照市教育局要求,合肥六中要在家校共育、學生個性成長等方面發揮示范引領作用,為合肥六中學生全面而有個性地發展而努力!

          劉貝貝/文

           

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